Taller de Mujer y Educación del Niño

OBJETIVOS

       Capacidad de distinguir entre situaciones y actuaciones educativas de las que no lo son.

Adquisición de fundamentación educativa basada en más principios que los clásicos de premio y castigo.

Comprender la importancia de una buena comunicación con los hijos para una correcta intervención educativa.

Comprender que la educación se lleva a cabo mediante la comprensión y asertividad frente a la agresividad o pasotismo.

Analizar la gran importancia que tiene el papel de la mujer con respecto a la educación de los hijos.

CONTENIDO

I.           ASPECTOS TEÓRICOS

·        Definición del término educación y conceptos básicos asociados que serán importantes para el desarrollo del curso. El niño: sus necesidades madurativas. Etapas evolutivas del desarrollo del niño. Características fundamentales de la educación de los niños. Educación de los niños en la actualidad. Abuela como principal responsable de la educación del niño.

II.        SOBRE LOS ADULTOS

·        Diferentes estilos educativos de los padres y su influencia posterior en el desarrollo de sus hijos. Mujer y educación. Formas de comportamiento general ante las demandas de los hijos. Habilidades de negociación entre los padres, responsables directos de la educación de los hijos. Diálogo y comunicación como base de una correcta educación de los hijos. La educación en relación con el género.

III.      EDUCACIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA: EL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS

·        Preparación de la madre para la llegada de un hijo. Los primeros meses de la vida del niño. La mujer y la educación del niño de 0 a 6 años. Los primeros pasos y las primeras palabras. Período egocéntrico. La llegada a la escuela. Principios importantes a tener en cuenta para un adecuado afrontamiento. La relación del niño con los iguales. La lectura y escritura.

IV.     EDUCACIÓN EN LA SEGUNDA INFANCIA: EL NIÑO DE 6 A 12 AÑOS.

·        Período simbólico. Período de las operaciones concretas. La “madurez” del niño. Desarrollo cognitivo, conductual y expresivo. Normas educativas a tener en cuenta. Actitud de la madre ante preguntas inesperadas. Preparación para la pubertad.

V.        PUBERTAD Y ADOLESCENCIA

·        Cambios en el ámbito fisiológico y del pensamiento. Pensamiento formal. Las relaciones personales: el grupo de amigos y primeras salidas en pareja. Afrontamiento de la etapa rebelde. Principios a tener en cuenta. Principios educativos ante situaciones de desobediencia adolescente. Pautas de negociación y resolución de conflictos en la adolescencia.

DOCUMENTACIÓN

Cada alumno recibirá la documentación necesaria correspondiente al curso.